幼児・小学生のロボット＆プログラミング教室

みなさんこんにちは

栄光ロボットアカデミー春日校の清野です

最近寒い日が続きますが皆さん体調はいかがですか？

よく寝て、よく食べて、体調に気をつけて過ごしましょうね

さて、今回は1月のアドバンスコースの様子をお伝えします。

アドバンスコースの皆さんは11月から1月までに3か月間

「緑豊かな地球を守ろう！」というテーマでロボット作りをしてくれました。

今回は最後の回ということで、作ったロボットの発表をしてもらいました。

春日校では

　このまま地球温暖化を防げないとどうなってしまうか

　地球温暖化を防ぐためにはどうすればいいか

　そのためにどんなロボットを作ったのか

　どんなロボットのプログラムを作ったのか

　ロボットを作ったとき工夫したところはどこか

この5点をスライドにまとめてから発表に臨んでもらいました

スライドづくりは初めてという子も多く、皆さんなかなか苦戦していましたが、

最後にはしっかり自分の意見をまとめることが出来ましたね

中には文字の色を変えたり、写真を取り入れている子も......

見やすくていいですね

スライドを作ったら

ロボットの調整をしたり、スライドを読む練習をします。

プログラムを知らない人にも伝わるように、何度も何度も練習してくれました。

架空のお客さんに向けて説明の練習中......

今回は「スライドを使って発表する」という初めてのことへのチャレンジでしたが、

皆さん堂々と発表することが出来ていました

いっぱい練習した成果ですね偉い

どれも面白いロボットでしたが、その中から2体のロボットを紹介しようと思います

まず最初はこれです！

これは「惑星のサンプルを持ち帰ってくれるロボット」です。

作者は、

「地球には資源も限られているし、このままでは人類が絶滅してしまう」

⇒「解決するためには地球以外の惑星から資源を得ることが必要」

⇒「まずは探査機を作って惑星の調査をしよう」

このように考え、サンプルを持ち帰ってくるロボットを作りました。

仕組みはこのようになっています

①サンプルを回収する部分をベルトコンベアーで降ろす

②サンプルに鉄球をぶつける

③ぶつけた反動でサンプル回収部分に入れる、

④ベルトコンベアーを持ち上げてミッションクリア

発表本番では、青いサンプルブロックを回収できましたやったね

この仕組みは「ハヤブサ２」が行ったサンプル回収方法からヒントを得て作ったそうです。

当初は、再現するのが非常に難しそうだったので、「別のにしたら？」と提案してしまったのですが、

最後まで諦めずに挑戦し続け、ついに再現することが出来ました

本当によく頑張りましたね凄いです

次は「太陽光発電」ができるロボットです。

作者は、

「地球温暖化を防ぐために、二酸化炭素を出さない発電が大事」

⇒「太陽光発電機をつくろう」

⇒「効率よく発電できるように太陽の方向を勝手に向くようにしよう」

このように考え、明るいところを目指して動いてくれるロボットを作りました。

仕組みとしては

カラーセンサーをちょっとずつ動かしながら、周囲３６０°でどこが一番明るいかを調べ、

そこに太陽光パネルを向けるというものです。

言葉でいうのは簡単ですが、「覚える」というのがとても大変で、

何回も何回も試行錯誤しながら作ってくれました。

見た目もギアがいっぱいついていてカッコいいですね

これも実際に人工衛星などで使われている技術の一つです。

これを０から思いついたのは凄いですよね

他にも

「木の苗を勝手に仕分けて、運搬してくれるロボット」や、

「自然を破壊しようとする人を見つけて注意するロボット」等

様々なロボットを作ってくれました。

「地球温暖化」という、大人ですら有効な手立てを見つけられていない難しいテーマですが、

子供たちはしっかりと自分事として捉えて考えてくれました。

その姿勢がとても素晴らしいと先生は思います。皆さんよく頑張りました

2月からは「宇宙開発プロジェクト」というテーマで授業を進めていきます。

次回も一緒に頑張りましょう

ロボット・プログミング教室

栄光ロボットアカデミー春日校

清野裕暉

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