3月アドバンスコースの授業内容は、
ロボットによる海の清掃をテーマにしたものです
3月1回目では、
海をきれいにするためにどのようなロボットがあるかを考えました
・ゴミを吸い込むロボット
・拾うロボット
・分別するロボット
などのアイデアが出されました。
生徒たちは、どこで、どのように処理するか構想を考え、
独自のミッションを考え、設計したロボットを実際に作り始めました
3月2回目では、
前回作り始めたロボットの続きを作る生徒がほとんどでした
設計図通りに作る方法や早く作る方法について考え、
机や身の回りの整理をし、パーツの仕分けを見直しました。
また、オリジナルでロボットを作っている生徒には、完成予想図を描かせ、
イメージ通りにならない場合でもヒントを出して自分で考え、
試行錯誤することで論理的思考力が向上するように指導しています。
次回は、プログラミングを行って動くようにすることが目標です
授業全体を通して、
生徒たちは自ら考え、試行錯誤することで、
創造力や思考力を養っている様子が見られとても嬉しいです
栄光ロボットアカデミーの授業は、
問題解決のために生徒さん達の創造力を引き出し、
モチベーションを上げるための関わり方を行っております。
単にロボットを作るだけでなく、生徒たちの成長を促すものです
ロボット・プログミング教室
栄光ロボットアカデミー横浜校
池谷将宏
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3月2回目では、前回作り始めたロボットの続きを作る生徒がほとんどでした
授業全体を通して、生徒たちは自ら考え、試行錯誤することで、創造力や思考力を養っている様子が見られとても嬉しいです
